燃灯三十载 全心为教育 ——记我区优秀辅导员王玉华

 

 
    冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切。”
    这是市第六小学四年级五班主任王玉华的座右铭。王玉华,一个从教育世家走出的教师,从教32年,她兢兢业业,砥砺前行,把全部的爱都献给了孩子。先后获得了广阳区政府嘉奖、德育工作先进个人、广阳区优秀辅导员等荣誉称号。
    第一次见到王玉华老师,她的热情、快乐一下就让人感到一种亲切。从教三十载,她总第一个到班级,最后一个离开班级,每天都激情满怀,笑容满面。谈及原因,她想了想说:“这真是发自内心地热爱教师这个职业,爱的执着,只要站在讲台上就要求自己要影响孩子变得积极、乐观和宽容。”
    每天早晨王老师都会把美好的事物想一遍,把最乐观的自己呈现在孩子面前。在课堂上发现有孩子不听课时,首先控制自己不发脾气,然后走下讲台,来到孩子身边轻轻敲击桌面,提醒他注意听课。
治学先治人 凡事德为先
    王玉华管理学生有自己一套方法,每接一个新班,她都会利用周一班会时间给同学们讲相互宽容、理解、相互帮助的重要性,这样周周讲,月月讲,使同学们形成一个相互宽容、相互帮助的氛围。她所在的班级,无    一例学生纠纷,没有一位家长来学校闹事。每年王老师都会自费给同学们买一些课外读物作为奖励,鼓励同学们多读书,读好书。并要求他们写读后感,并定期举办课外读书会,介绍自己读的好书,读书体会,读书心得。
    她所带的班级下课几乎没有追跑打闹的,大部分同学都会利用大课间读自己喜欢的书籍报刊杂志,形成一个良好的班级读书氛围,也使她的语文教学变得十分顺利,语文成绩一直名列前茅。她所带的班级连续三年都被评为校级先进班集体。她对“双差生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的温暖。还经常安排一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,正确地认识自我,并体会到老师的关心与期待,从而提高他们的学习自信心,迎头赶上前进的步伐。
    用心编导课堂 以情打动学生
    王玉华在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,对学生动之以情,开展以情感人,以感动为先导教育,把动之以情和晓之以理结合起来,使教师的要求转化为学生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。
    她在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,她  一直注重抓好后进生转化工作。
    做小学教育必须要有耐心
    王玉华认为做一名小学教师,应该有耐心。对待学生应该就像对待家里的孩子那样,当孩子犯错时,王老师从不会指责打骂,而是认真地分析孩子出错的原因,找到孩子心灵的震撼点,让他们醒悟,并从此奋进。热    爱每一个学生,关心每一个学生,这是王玉华老师的为师之道。
    教书育人32年,很多学生王老师早已忘了容颜,一次打车后准备付钱,司机扭头一看叫了一声:“王老师,您不记得我了?” 王老师想了半天也想不起来是哪个学生,嘴上犹豫地说着:“哦,车费多少?”司机推辞说:“您快下车吧,还给我钱,我小时候您没少关照我,跟同学打架您都没有批评我,反而关心我有没有受伤。”下车后,王老师特别感动,她说,下辈子还做老师,不为这省下的车费,只为心里满满的感动。
当老师,或许或感叹老师的清贫;做教育,或许会感慨一份辛劳。但是,当明月高悬夜空,将一片清辉洒向大地的时候,静静地回味教师这个职业,除了清贫与辛苦外,还有一份满满的成就——学生眼里深深的期待,    学生口中甜甜的赞美,学生心中真诚的牵念,学生手里握不尽的温暖!这一切,都让王玉华坚信自己最初的选择是对的,更让她坚定了继续向前的脚步。

2017-12-11 09:25:05