廊坊新闻网讯（于心月）当老师回忆起老师，她们脸上呈现的，是比常人更多的温柔和感激。这一点，是笔者在唐卫华身上看到的。

唐卫华现任廊坊市第九小学六年级语文老师，从教26年始终坚守在一线教学岗位，多次获得廊坊市名师、廊坊市骨干教师、廊坊市文明教师、市级师德先进个人、优秀班主任等荣誉称号。

当回忆起自己从事教师职业的初衷，唐卫华会首先想到自己的老师，小学时，唐卫华觉得班里的语文老师说话声音很好听，文采又特别好，那时候她就想，当一个语文老师是自己长大后想做的一件事。进入初中，唐卫华遇到了一个很严厉的数学老师，但她发现，老师会等到最后一个学生完成作业后才回家，从这位老师身上，唐卫华看到了教师该有的责任和担当。读师范时的书法老师告诉她，将来做老师要写一手好字。从那时开始，唐卫华用心练习书法。如今，教学设备日益先进，但唐卫华还在坚持用板书教学。

“求学时的每一个阶段都有老师在影响着我，即使到了今天，教学过程中遇到困难了，我还是会想起我的老师，他们依然会给我力量，让我继续前行。”

带着这样的力量，唐卫华毕业后就走上了三尺讲台，她坦言，当时自己并没有十足的信心。唐卫华深知，一个好的老师，对学生的影响是一生的，因此，在从教初期，唐卫华总是小心翼翼，生怕自己给学生带来不好的影响。也是从那时开始，唐卫华以身作则，力求以自己的言传身教来给学生最好的教育。在唐卫华的班级中有个规矩，迟到的学生要写300字的练字帖。有一次，唐卫华在上班路上遇到了一些状况，到班级时，学生已经上起了早读。唐老师就跟学生一样，自罚了300字练字，并贴到了班级最显眼的位置。

“老师从到校开始，就一定要为人师表，老师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。这种影响也是双向的，现在看到我们班的学生慢慢养成了很多好习惯，我就越来越觉得，这是一件值得长期从事的事业。”唐卫华感慨道。

教师的工作需要长时间用嗓，去年4月，唐卫华发现自己的声音哑了，有时候发音会很吃力。经过诊断，唐卫华患上了声带息肉，需要尽快做手术。但临近期末考试，唐卫华不想影响学生的复习进度，她上课时尽力控制自己的声音，说不出话的时候就喝水压一下继续讲课。撑到了暑假，唐卫华才开始接受手术治疗，按照医生建议，唐卫华本应禁声休息，但唐卫华心里牵挂着学生。“毕业班临时更换老师，我会非常不放心学生的状态，作为老师，我应该为学生负责。”就这样，新学期开学，唐卫华戴着“小蜜蜂”又站在了讲台上。

受到老师的影响，唐卫华的学生慢慢懂得了“责任”的意义，在她的班级中，每个学生都有一份“差事”，大到主管学习、卫生、纪律，小到每一个开关、扫把、讲桌都有专门的学生负责。学生说，“每个人都是班级体的一份子，我们都应该为班级的进步出一份力。”

听到这些，唐卫华很是欣慰。她知道，自己也开始给学生带去力量了。