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教育

市教育局组织召开“三区”建设小学课堂教学展示交流会

赵桂锋 2022-1-27 09:12 廊坊日报 140242 0

摘要:  本报讯(记者 石径宇) 为全面深化课程改革,有效落实“双减”政策,助力廊坊教育“三区”建设,市教育局近日组织召开了“三区”建设小学课堂教学展示交流会。市教研室小学学科教研员,廊坊开发区、固安县教育主管部 ...

本报讯(记者 石径宇) 为全面深化课程改革,有效落实“双减”政策,助力廊坊教育“三区”建设,市教育局近日组织召开了“三区”建设小学课堂教学展示交流会。市教研室小学学科教研员,廊坊开发区、固安县教育主管部门相关人员及8位说课教师现场参加了活动。会议采用线下、线上相结合的方式,7.8万余人次线上观摩了活动。

首先,在说课和评课展示环节,8位优秀教师根据小学数学、英语、道德与法治、语文四科确定的课题进行说课教学展示活动。4位学科教研员结合调研活动和现场说课展播及课例对“三段五环节”教学模式的应用等进行了分析和点评。

随后,廊坊开发区、固安县就“三段五环节”教学模式的应用和教育“三区”建设典型经验做了介绍。

廊坊开发区认真研究本区的师资情况,制定发展目标、研究实施方案,通过讲座、观摩课等形式推广教学改革,构建了四位一体的教研体系。依据学校的教研能力,将本区所有小学纳入三个教研圈,共同开展教研活动,彼此促进。廊坊开发区还结合实例详细介绍了“三段五环节”教学模式的实施举措,为全市教育系统提供了范例。

固安县教研室介绍了固安县在“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”以及“三段五环节”教学模式下的教学改革探索之路。固安县依托教研活动,采用行动研究,基于“三段五环节”教学模式开展校本教研、区域教研。教师课前编制导学资源引导学生自主学习;课中采用小组合作,利用说、演、做、答等形式,进行问题检测与指导;课后融合信息技术,使学生的学习突破时空的局限。教研室通过典型引领带动全县教育水平提升,注重导学案设计开发提升课堂教学。

最后,针对如何打造高质量课堂教学进行了总结分析。鼓励各学校探究“导学案加微课”的模式开展课前学习,实现先学后教、以学定教。课中通过任务单与课前衔接,从课堂导学、研讨、评价角度引导学生自主探究和合作探究,进行重点释难,获得发展体验。课堂问题的设计要重视综合型任务、创新型任务,避免组织型、简单型问题。同时,介绍了基于问题的教学模式的运作环节,以及在课堂教学中如何组织合作学习等内容。

本次活动立足课堂,对“三段五环节”教学模式进行了有益的尝试,实现了从“学科教学”到“课程育人”的转变。同时,结合我市“区块链+大数据”建设学科教学设计资源库、跨学科教学设计资源库、学科项目化学习活动资源库,设计学科门类齐全、资源充实的资源库系统,加强教研的引领、指导和服务职能,提高了教研员教研能力水平,有效落实了教研的针对性、综合性、实效性。
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