杨德才是霸州市扬芬港镇第七小学校长。他热爱着教育事业，关心每一位教职员工，关爱每一名学生。他经常对老师们说：“教育工作没有最好，只有更好。”

作为校长，他的工作理念是：学校开展的任何工作都要为学生的发展服务。因此，开展任何活动前，他首先会考虑要为学生做什么。每个学期初他都认真翻阅日历，了解本学期都有哪些传统节日、有什么标志性的活动要开展……每次，他都会精心安排部署，让活动发挥最大作用。他始终坚持立足本校实际开展丰富多彩的活动，如文明礼仪、社会实践、个人才艺展示活动等，让学生全方位展示自我，锻炼提高。

身为一校之长，他不摆架子，情系师生且乐于助人。对教师和学生的困难，他热情帮助，为他们解除后顾之忧。他对教师关怀备至，对学生视如己出。2021年秋季，刚升入六年级的李林（化名）因父亲病故、母亲改嫁，跟随年近八旬的爷爷奶奶生活。对于这样一个因病致贫的家庭，几百元的救助金就是杯水车薪。该学生产生了辍学的念头，班主任多次家访未果。杨德才登门了解情况。得知真相后，他毫不犹豫地把中秋节工会发给自己的米面油，送给这对老年丧子的可怜老人，春节时又送去慰问品，还自掏腰包补助这名贫困生……正因为杨校长的无私援助，李林顺利升入初中。

打造优秀的教师队伍是实现学校可持续发展的有力保障。杨德才注重师德培养，经常组织教师学习《教师法》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，并带领他们学习《中小学教师职业道德规范》，要求教师关爱每一个学生，促进每一个学生全面、主动、健康发展。在他的影响下，全校教师增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感，职业素质有了很大提高。

杨德才特别注重对青年教师的培养，将观摩青年教师课例贯穿于日常工作中。他经常到青年教师的课堂，掌握课堂教学及组织教学现状，发现问题及时进行指导。

在学校管理上，杨德才有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”。他还拟订了一系列管理制度，在教学管理上尝试有利于培养学生创新精神和实践能力的“探究式学习模式”。在德育工作管理上，他强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。

因工作成绩突出，他曾多次被霸州市教育和体育局评为学校法治工作先进个人、学校安全工作先进个人、义务教育均衡发展工作先进个人、语言文字工作先进个人，还曾多次受到霸州市人民政府的嘉奖，荣获市委、市政府授予的师德标兵，被评为市级先进德育工作者。

敬业才能成就事业，尽责才能赢得尊严。身正为范、踏实重干是对杨德才多年来工作的最好诠释。（本报记者 赵然 本报通讯员 孙立堂）