在不折不扣推动“双减政策”全面落地落实过程中，校本课程作为践行尊重学生个体差异和不同发展潜质的有效保障，是构建特色化办学的必经之路，必定大有可为。廊坊应在全面贯彻教育方针的基础上，从学校实际出发，大胆尝试探索，开发利用校本课程，逐渐凝聚成一条优质、科学、可持续的特色链，带动办学水平整体提升。

学生的成长离不开教师教育，离不开父母的陪伴，更离不开充满正能量的社会环境熏陶。校本课程就是有效整合家校社资源，组建有利于学生成长的责任共同体，构筑协同育人生态圈。要充分发挥家校委员会的作用，不定时邀请家长、社会专业人士走进课堂，聆听特色教学，参与学校管理，提出宝贵建议，增进家长对老师的信任，老师对家长的期盼，以及社会对学校的关注，促进教师、家长、学生共同成长，实现“双减”家校社责任不减的目标。

一方水土养一方人，每个人对自己家乡都有着深深的眷恋和热爱。处在学生时代的孩子们，更应该对自己的家乡赋予深厚的情感。要把爱国教育与爱家乡的教育紧密结合，带领孩子们亲近廊坊各地美丽的自然风光，走进各式各样的博物馆、展览馆、红色文化教育基地，开展劳动教育，开设非遗文化课堂，了解家乡独特地理资源和源远流长的历史文化，让孩子们的家国情怀油然而生，最终升华为努力学习的不竭动力，种下未来回报祖国、回报家乡的种子。

推动“双减”政策落地，不是一味地做减轻青少年学生学业负担过重的“减法”，还要做促进全面发展、个性发展的“加法”，开发好利用好校本课程，必定是有益尝试。