本报讯（记者 刘艳）为做好我市2020年中小学在职教师有偿补课治理工作，市教育局坚持综合施治、标本兼治，构建完善长短结合、疏堵结合、惩教结合、正反结合、内外结合、学校和社会结合的“六个结合”治理机制，扎紧制度笼子，建立长效机制，形成不敢补、不想补、不能补的治理格局，在根绝有偿补课的同时满足学生、家长课后实际需求，增强群众对教育的满意度。

长短结合。做好短期治理工作，紧盯时间节点，加大明察暗访力度，确保形成高压震慑。坚持严查快办重处，实行即查即报制度。组织开展县域间互查和市级暗访、督查、巡查等多种形式检查，通报检查结果。落实完善长效机制，贯彻落实即将出台的《河北省中小学在职教师有偿补课处理指导意见》，落实、完善“五六六”工作机制，落实、完善全方位监督机制。

疏堵结合。在全市开展校内课后延时服务，解决好家长“三点半”难题，推广和开展“名师空中课堂”，推广假期学生互助学习小组模式，积极探索创新课后服务举措。

惩教结合。坚持教育为先，引导广大教师自觉抵制有偿补课行为；开展师德师风提升年活动，把师德表现作为教师绩效考核、职称评聘、评优奖励、教师资格定期注册等重要内容；对组织、参与有偿补课的教师严厉惩处，从重追责。

正反结合。在深入整治的同时，开展正面教育，挖掘典型事迹，寻找最美教师，树立身边的榜样；开展教师风采系列展示活动，展现新时代教师良好师德师风；对照典型案例开展警示教育，以案示警，警钟长鸣。

内外结合。建立教育部门牵头，纪委监委、公安、市场监管部门参加的协作执法工作机制，定期交流信息、研究案情、制定联合查处方案等；组建联合访查执法工作小组，对校外培训机构进行突击检查，对较隐蔽、较分散的在职教师补课行为进行现场强制取证。

校社结合。中小学校充分利用校内图书阅览室、实验室、计算机教室等资源丰富学生课后活动内容；动员学校积极创新学生假期生活方式，开展丰富多彩的实践体验活动，将学生从补课中解放出来；协调本地有关部门，在假期为义务教育学段学生免费开放图书馆、阅览室、专用教室、体育馆等相关公共场所；加强对校外培训机构师资队伍管理，对任课教师实行实名注册制度。