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教育

师德是为师者的职业基石

15100649118 2020-8-4 09:25 廊坊日报 56013 0

摘要:  近日,一则新闻在网上引起不小反响。山西朔州某小学毕业典礼上,教师王某某不满学生只给班主任送花,让全班起立罚站,批评送花同学且多次向其吐口水。另一段视频则显示,王某某指责送花同学的母亲,责问“你孩子能念 ...

近日,一则新闻在网上引起不小反响。山西朔州某小学毕业典礼上,教师王某某不满学生只给班主任送花,让全班起立罚站,批评送花同学且多次向其吐口水。另一段视频则显示,王某某指责送花同学的母亲,责问“你孩子能念出个什么书?”事件曝光后,当地教育局于日前通报称,依法依规按程序给予其留党察看两年、撤销教师资格、降低岗位等级、调离教育系统等处理,同时部分负有领导责任的局、校管理者受到不同程度的处分。

这件事,不仅当事人受到了严肃处理,负有领导责任的管理者也一并受到处理。因学生没有送花便如此震怒,这说明该校甚至当地在师风师德建设中,针对日常教学的监督和培训是严重缺位的。

在教育领域,无论高校还是中小学、幼儿园,都应该坚持师德第一。相比专业知识和教学能力的匮乏,对孩子影响更大的是品德修养的缺失。尤其是在孩子心智尚未成熟的中小学,教师以身垂范、为人师表的作用就更加重要。

对教师来说,教育行业的特殊性要求他们不仅仅是一个技术型、实务型的普通劳动者,更要对受教育者的精神世界、人格健全、价值导向等,起到春风化雨的“濡染”作用。教育事业的“滞后性”,也表现为对受教育者的影响,会在人生发展的不同时期呈现不同结果,这不是学校的现行评价所能定终身的。一言以蔽之,教育的复杂性、发展性,令“育人”的要求远大于“育才”“育知”,从这个意义上说,师艺不行尚可慢慢修炼,但师德有缺,则不能从事这一职业,否则只是在“毁人不倦”。

同时,我们还要看到,上级教育行政部门及学校管理,也存在着一定的失察之处。树立一地、一校、一班的形象,其过程虽不说筚路蓝缕,却也是要付出极大努力的,但选人不察、用人不善,却可以在顷刻间对教育工作造成难以估量的损害。

百年大计,教育为本,而发展教育、选拔人才,又以师德为先。由一束鲜花引出的这场师生风波让人看到,包括当事人在内的教育工作者、管理者,失去的并不仅仅是孩子与家长的爱戴与尊重,而是一颗对职业充分理解、敬重与善待的心。广大教育工作者有必要警钟长鸣,牢记师德红线是为师者的道德底线,更是教育立场与育人操守的价值底线。
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