学生们拿到新书很开心。

市第三小学学生孙启航与他读过的书。

市第三小学校长宋光宇（前排左）正在为学生们发书。

市第三小学杨贺敏老师和学生们共读一本书。

伴随着清晨第一缕阳光，校园内传来郎朗读书声，声声稚嫩的童音读出了世间的万千精彩，读出了未来的广阔天地，这是属于市第三小学师生的晨读时刻。

阅读是相伴人一生的行为习惯，早期阅读在儿童成长过程中至关重要。为了全面提高全校师生的阅读意识，建立良好的阅读习惯，多年来，市第三小学高度重视阅读工作开展，不断推进“书香校园”建设，为学生成长赋能。

阅读习惯助养成

“铃铃……”下课铃声响起，六年级二班的王润川在楼道书架上抽出一本《金银岛》，倚在窗边快速沉浸在书中异彩纷呈的世界里。

像王润川一样捧卷品读的小小身影在市第三小学的校园中随处可见。2017年宋光宇校长上任以来，市第三小学高度重视阅读教学工作，将“书香建设”纳入了重点校本工程。

为了给学生提供一个“时时有书、处处有书”的校园环境，学校在各楼层楼道窗台上定制了书架，将图书馆藏书按年龄、学段充实到书架上；倡议班内设置图书角，鼓励学生间进行交换阅读；建立动态阅读书单，克服资金困难分批购入……

在保障学生拥有良好阅读环境的同时，学校还制定了严密、系统的阅读管理措施。

学校规定每天早午自习时间，老师陪伴学生进行共同阅读；每周设置一节高质量阅读探索课；要求学生课外日常保证30分钟阅读，周末保证1小时阅读，鼓励家长共读；每个暑假召开全体语文老师阅读课程研讨会；每学期开始和结束召开阅读指导交流会，总结经验、制订新学年读书计划；学期开始每班要召开家长阅读会，布置新学期阅读任务、交流学生阅读经验等。

同时，每学期都要进行师生共读一本书、老师读书给你听、共读书单推荐、全校读书节、全国百班千人读写活动等丰富多彩的阅读活动。

无私奉献暖人心

再好的外部环境，再科学、系统的阅读计划想要真正发挥作用，离不开老师们的辛苦付出、无私奉献。

“这只老鼠很小很小，就像它的名字一样……”五年级一班的学生们正在聚精会神地听班主任张然老师读故事。

为了提高学生的阅读兴趣，张然老师经过深思熟虑，决定利用午读的时间给学生们朗读图书。针对学生的年龄特征，她挑选了大量故事情节丰富、描写生动的儿童书籍，通过声音、表情进行生动演绎。这样一读就是两年多。两年来，她为孩子们读完了《报告老师》《金鱼日记》《可爱的鼠小弟系类》等几十本优秀作品。不仅成功激发了学生的阅读热情，在朗读过程中她还巧妙地将阅读策略等课内知识融入其中，让学生在不知不觉中提高成绩。

上个学期张然在班里设置了“读书等身奖”，鼓励学生将自己身高和读过的书做对比。让她惊喜的是，很快她就收到了班里阅读“小达人”孙启航发来的照片，照片上高高的书堆足足比孙启航高了一头。学生们真心爱上了阅读，张然高兴极了，自费买了图书作为奖品，并邀请校长为学生颁奖。

为了培养学生的阅读习惯，像张然一样辛苦付出的老师数不胜数。每学期老师们要推荐相应的阅读书单。只有对儿童文学充分了解才能择优推荐，这就需要老师们阅读大量的儿童书籍。学校规定老师们至少研读3遍以上推荐书目，同时还要制订出包括内容、策略在内的详细推介方案及课件，甚至还要举行荐书会。由于平时教学、班务、政教、安全等工作繁重，这些工作老师们就只能利用业余时间进行。

许多老师为了不增加学生的家庭负担，都会自己买来图书供学生们阅读。校内各班也经常举行读书竞赛，奖品往往都是老师们自费买的书。就在不久前，五年级一班宋明月老师还将自己家的儿童藏书写上鼓励话语、签上名字，奖励给班里阅读表现好的学生。学生们收到老师的礼物都十分珍惜。

高品质活动促发展

“想要写好作文，日常读书积累词汇特别重要……”六年级一班的高雨涵同学正在为全国六年级小学生进行线上写作分享。

在班主任杨贺敏的带领下，六年级一班全体同学参加了四期“全国百班千人读写活动”，获得了全国班级特等奖一次，一等奖两次，二等奖一次；学生个人创意写作分别获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。活动组还特邀杨贺敏在“第二十四期百班千人思享会”线上为全国六年级教师代表分享带学生读书经验；邀请高雨涵同学在“第二十六期百班千人作文星光夜”活动上为全国六年级小学生进行线上写作经验分享。

取得如此优异的成绩，离不开平时的阅读积累。杨贺敏早在学校还没有统一规划时，就开始了班内阅读培养计划。去年，为了进一步提升学生阅读水平、开阔阅读视野，她带领着全班同学参加了“全国百班千人读写活动”。

活动期间，由全国语文界知名专家、特级教师按照年级分类推荐阅读书籍，根据各班具体情况提出针对性阅读策略。学生和老师在全国专家、名师的指导下进行深入阅读、同时，全国同年级学生组建了网上阅读交流群，对同一本书进行阅读交流。

“全国百班千人读写活动”为老师和学生提供了共享全国优质资源的机会，参加活动的学生阅读水平直线上升。由于活动效果显著，在学校倡导下，本学期全校三到六年级所有班都自愿参加报名了今年的“全国百班千人读写活动”。

家长联动伴成长

“爱读书的家长是孩子的榜样、每天为孩子朗读20分钟、每周带孩子去一次图书馆、在家为孩子开辟阅读区……”市第三小学读书节上副校长刘建华正在给学生家长们做阅读讲座，她语重心长地对家长们说：“家长一定要认识到阅读的重要性，真正花时间、花精力去引导培养孩子的阅读习惯，成为孩子爱书路上的参与者、同行者、引导者”。

孩子阅读习惯的培养离不开家庭的影响，取得家长的支持是阅读从课内拓展到课外的关键。从2018年开始，学校每年都要举办读书节。读书节的开幕式会选在家长开放日，开幕式上围绕阅读重要性、如何陪伴孩子阅读、怎样选书等实用问题展开现场讲座，各班利用两节课的时间与所有家长进行座谈，针对每个孩子的阅读情况进行系统全面的沟通。

每届读书节，学校会以班级为单位，由语文老师和家长围绕阅读进行相关沟通；对新入学一年级新生和家长通过交流讲座、系统培训，让孩子和家长一进校门就意识到阅读的重要性。

除了读书节活动，各班日常会利用班会、家长会的机会将阅读重要性不断灌输给家长；利用家长交流群，布置阅读任务、接收阅读反馈、分享阅读经验；成立家长阅读群、读书社，鼓励家长参与阅读；举行共读一本书等亲子阅读活动……

经过不断努力，家长们对阅读越来越重视，并主动参与到亲子阅读当中。“家长群里汇报孩子阅读情况时，不少家长会单独汇报自己的读书情况，还主动和孩子一起写阅读感悟”，刘建华欣慰地说，阅读培养，改变了许多家庭的阅读习惯。今后，希望通过书香校园建设影响到更多的家庭，为全社会书香建设作出贡献。

（本版照片均由市第三小学提供）